2020年2月20日 星期四

為孩子多講一點防疫觀念


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2020/02/20 第255期 | 訂閱/退訂 | 看歷史報份
為孩子多講一點防疫觀念
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荳芽有點小潔癖,最近因爲新型冠狀病毒而被搶購一空的酒精擦,一直以來都是她的隨身物品。每回我們外出用餐,荳芽總是不忘抽張酒精擦,要我們順手把桌面擦了。蝴蝶時常很不以為然的取笑荳芽是臭潔癖!

忘了從什麼時候開始,荳芽規定我們沖馬桶前要先蓋上蓋子。她說氣味和因爲沖水而飛濺飄浮上來的細菌水沫,不是我們肉眼可見卻是真實存在的,不蓋馬桶蓋就沖水,會讓細菌水沫在衛浴室擴散……

蝴蝶「齁∼」了一聲,那表情似乎在嫌棄荳芽多此一舉。當然,應該也不會乖乖照做。

於是,荳芽找了一段沖水不蓋蓋子,細菌水沫放大四散飛濺的恐怖影片來,蝴蝶看著作噁,從此以後,蓋馬桶沖水,再不必荳芽叮嚀。現在,荳芽這規定已經成了我們家的固定衛生習慣。

吃東西前要洗手。這是從幼兒園就開始教的保健常識,在很多孩子心裡,卻是可有可無的老生常談。

到底為了什麼一定非得在吃東西前洗手呢?因為怕你吃進細菌生病啊!那麼,細菌在哪裡呢?……如果我們可以在對孩子下令或勸諫「飯前要洗手」時,多講點所以然,陪孩子花點時間了解我們的身體是如何保護我們的、生病又是怎麼來的,或許孩子理解了道理,也會多幾分確實實踐的意願吧!

寒假延長了,孩子們卻被新型冠狀病毒困住了。媽媽讀者們問我開書單,我想想便列了這三本書吧!

《哈啾!我感冒了》

《你離我太近了,請給我一點空間!》

《你的身體為什麼可以保護你?》

《你離我太近了,請給我一點空間!》我已經介紹過多次了,保持適當距離是禮貌,更是預防口沫傳染的最好防護措施,特別是在草木皆兵的現在。

我特別覺得《哈啾!我感冒了》很有意思。書裡藉由一個感冒的孩子的身體不舒服,用擬人法讓鼻子、眼睛、嘴巴和手開口說話,說出自己的不適(感冒症狀),也猜測著到底這孩子做了什麼讓自己染上感冒的……

《你的身體為什麼可以保護你?》出版時間有點久了,只剩少少的幾本庫存,應了疫情,所以再次介紹給小讀者們。這書裡解釋了細菌如何傳播?微生物是什麼?認識身體的奇妙保護機制。

當孩子進入幼兒園、小學的教室環境,密閉式空間加上許多物品共同使用,大幅增加了人與人之間接觸傳染的機會。如何透過良好的生活習慣養成免疫力,預留足夠的人際交談、互動距離,以及正確的自然科學知識,是孩子開始進入不同的環境後,學習獨立、健康長大不可或缺的一門基礎課!

威權命令往往成效有限,讓孩子真正理解自己的身體、病菌,以及一切足以保護自己的方法,也願意那麼做了,媽媽們才能真正的安心吧!

面對疫情,別緊張,確實做了衛生防護,如常的生活吧!

給和我一樣不擅交際、喜歡獨處的孩子
我從小就喜歡獨自一個人做一些無聊的事,閱讀、沉思、發呆、寫字。

在崇尚活潑大方是好個性的社會價值裡,我的孤僻不是很討喜。我也有一些擅交遊的朋友,青少年時期,我曾經偷偷的在心裡很是羨慕這樣長袖善舞的人,羨慕歸羨慕,我的個性就不是那個類型,所以,我還是有大半時間都在做那些獨自一個人可以做的事,閱讀、沉思、發呆、寫字。

長大後,離家,獨自生活。我一直以為的孤僻換化成堅強,面對許多生活、工作、感情的困境時,我總是自己默默的面對、思考、處理了。

當荳芽蝴蝶離家念書了,我竟然發現我的孤僻性格是一種恩賜,沒有孩子的陪伴,我還是閱讀、沉思、發呆、寫字,享受孤獨。

我的朋友很憂心的告訴我她的兒子不擅交際、喜歡獨處,她擔心這孩子的人際交友時,我總是笑笑的回她:「我也是這樣啊!每個人都有屬於自己的個性嘛!不是每個人都可以活潑大方的嘛!」

荳芽剛剛結束假期回學校的那天,我知道她的室友還沒回學校,她有幾天是獨自在宿舍的,學校餐廳也還沒開放,我想著她連三餐飲食都不是太方便。

我line 她:冷嗎?

荳芽回我:正下雪呢!

我問:妳自己一個人?

她說:嗯。

我又問:妳在做什麼?

她回:在行事曆上畫畫⋯⋯

我想像著荳芽獨自倚著窗邊的書桌,窗外飄著雪,她一筆一筆的畫著⋯⋯

這是孤獨,這也是一段美好的沉靜時光。我心疼,也欣慰。這是她的生活,她的心情,她的人生⋯⋯

《你離我太近了,請給我一點空間!》這本書是我為和我一樣,不是很活潑、不是太愛熱鬧、不太擅常表現自己、喜歡獨處又還不太能欣賞自己的孤僻的孩子出版的。

在武漢新型冠狀病毒肆虐的今天,適度的與人保持一點安全的距離,是保護自己、尊重別人。在心理上,獨處的練習,更是必要的。給自己一點空間,也給其他人一點空間吧!

地球為什麼哭了呢?
某一天,小島上傳出巨大聲響,

小女孩蒂裘發現了一隻沒有生命現象的大鯨魚,

原本樸實乾淨的島嶼面貌,因此發生劇烈轉變。

故事的最後,蒂裘哭了,

蒂裘為什麼哭呢?發生了什麼事呢?

短暫便利生活的代價,由地球概括承受

一則反映環境隱憂的寓言故事

《more...》


「可持續性人傳人」的武漢肺炎
根據《紐約時報》報導,中國大陸將武漢──一座人口超過1100萬的城市──封鎖的舉措,是運用一種有幾百年歷史的公共衛生手段來防止傳染病的傳播。專家表示,此次封城規模之大令人震驚,這是史無前例的。

電影《她們》原著小說 《小婦人》重現大銀幕
《小婦人》在相互扶持的青春旅路上,瑪楚家四姊妹戰勝心中困頓,大步迎向自己的夢想!書中歌詠善良、勇敢、希望,透過瑪楚一家對愛與美德的身體力行,期許人與人的每次相遇都是最美好的瞬間。
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NO.197 透過閱讀和書寫找到自己的聲音


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2020/02/20第198期  訂閱/退訂 看歷史報份
 
 
本期索引
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編輯手記

鼓勵孩子和自己賽跑
 │喜歡閱讀•發現世界│

生活總是讓我們遍體鱗傷,
但到後來,那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。
——海明威《老人與海》

身 為孩子的父母,我們一定總是希望能給予孩子最好的,希望能夠為他們遮風避雨,好讓 他們可以平平安安、快快樂樂的長大。然而,每一個人的人生不盡相同,會遭遇到的幸福快樂和困難也都不同,與其幫孩子把路上的荊棘搬開,倒不如在他們遇到困 難時,引導他們用正向的思維來思考自己可以如何面對。就像之前的戲劇「光陰的故事」裡的一段話:

命運就像撞球一樣,沒有經過一番的碰撞就進袋的球,是不算分的、是犯規的。你這樣突然的冒出來,把它們借力使力的球給搬開,這樣反而會害了他們,所以呢,就讓他們盡情去碰撞吧!

雖然有時候這會讓人覺得痛和不捨,但這畢竟是孩子的人生,不是嗎?面對逆境還能找到出口的孩子,在未來人生的路上才能夠真正令人放心。人生有很多樣子,和既定的路不同,不見得就不圓滿。鼓勵孩子當個和自己賽跑的人,不管自己怎麼被評比,都能自己超越自己。

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本期主題

與閱讀和書寫有關的圖畫書


你有喜歡看的書嗎?你喜歡看怎樣的書呢?

就算是年紀很小的小寶寶也會有自己特別喜歡的書喔!
當你大聲朗讀書中的文字給他聽時,你會發現他也會被書中的音韻節奏吸引,甚至還會發出咯咯的笑聲,那就是美好閱讀生活的開始。

◎跟閱讀相關

《瘋狂愛上書》

            

圖 書館員莫莉把圖書巡迴車開進動物園,讓動物園裡的鳥類和野獸們迷上了閱讀。長頸鹿讀高高的書,蟋蟀讀小小的書,而鬣狗最適合讀會讓人捧腹大笑的書。她甚至 還為海獺準備了特製的防水書,因為海獺喜歡邊游泳邊讀「哈利波特」。所有的動物都「遠離了棲地和窩巢」,「瘋狂愛上了美妙的好書,停也停不了」。

《你在哪裡閱讀?》
  
閱 讀是一件美好的事,但是如果可以在適合的地方閱讀那就更棒了!因為每一個讀者都會創造屬於自己的想像空間,是像露西一樣在床上閱讀,還是像里歐一樣在公 車上看書呢?或是跟亞邦一樣,喜歡在泡澡的時候享受閱讀呢?大小讀者都可以分享彼此最喜歡的閱讀地點,讓閱讀成為生活中最美好的事件。

《警告不要打開這本書》

 

你真的不應該把這本書打開的。我是跟你說真的,趕快把書放回書架上。
是的,就是……現在!你還在讀這本書喔?好吧!你千萬不要說我沒有警告你……
這究竟會是怎樣的一本書呢?嗯……我想,你還是最好不要把它打開吧!

《拜託請打開這本書》

 

還記得在《警告:不要打開這本書》裡,最後被設陷阱關在書裡面的動物們嗎?
猴子、大嘴鳥和鱷魚……
這一回,在《拜託!請打開這本書》裡,那些被關在書裡面的動物們苦苦哀求著,希望有誰可以來把書打開。他們說,只要把書打開,他們就得救了……他們說,像這樣一本非常好的書,應該要讓它打開著……他們說,他們可以改寫故事,你一定會喜歡的……
所以,能不能幫幫忙,請你打開這本書……

《通緝偷書賊兔子洛菲》
 
有 些兔子夢想著要萵苣和紅蘿蔔,其他的兔子則夢想著開滿了花朵的草地和鮮美多汁的蒲公英。可是洛菲和大家有點不太一樣,洛菲夢想著書本,他每分每秒都想要看 書。洛菲喜歡書,喜歡到他開始在別人睡覺時偷偷進入他們的臥房,讀他們的書,到了後來,他不只讀別人的書,還把它們帶回家......你們說,他是不是有 大麻煩了?

◎與書寫相關

《從鑰匙孔裡偷看》
      
小 女孩安娜很喜歡寫故事。這一天,她決定要給弟弟寫一個故事,她坐在書桌前,等著第一個句子出現。她不知道故事裡的那些句子是怎麼跑到腦袋裡的,但突然就蹦 出一句來,就像現在這樣,安娜把它寫了下來:有隻大象從鑰匙孔裡偷看。安娜繼續想:那隻大象為什麼要從鑰匙孔裡偷看。裡面一定藏了一個秘密……。就這樣故 事接連不斷的發展下去,而這一切早就被安娜的弟弟從鑰匙孔裡看得一清二楚了……。

《絲薇的祕密筆友》
   
絲薇看著對些公寓的窗戶,有一個男孩坐在那裡。男孩看起來有點沮喪,怎樣才能讓他開心呢?男孩的信箱掉下一封沒有署名的信,信裡有一個故事……
從 前有個女孩,住在翠綠森林中央的木屋裡,有一匹馬陪伴著她,馬的名字叫玫瑰。有一次當她騎馬時,遇到了一個男孩。男孩說,他正在尋找通往藍色海岸的路,可 是他扭傷了腳踝,所以走得很慢。於是,女孩邀請男孩跳到玫瑰的背上一起前行。這個故事只寫到一半,寫信的人請男孩把故事接續下去……究竟故事怎麼發展呢?

【延伸閱讀】
◎給大人看的與兒童閱讀有關的書

《飛向閱讀的王國》

本 書作者瑞琦.路德曼認為閱讀的重點在於衍生意義。作者透過文字傳遞意義與想法,而身為閱讀者的我們除了「讀懂作者的文字」以外,更重要的就是必須透過思 考、討論,去探索作者傳遞的意義,以達到真正的閱讀理解。孩子們不會與生具有這樣的能力,他們必須透過各種不同的引導和練習,才能成為精熟的閱讀者。當 然,最好的練習就是不斷的閱讀感興趣的書籍,讀得愈多,自然也會讀得愈好。優異的閱讀成績只不過是水到渠成的結果,它是過程,不是終點。如果沒有閱讀的樂 趣,就算閱讀成績再好,還是無法培養出終生樂愛閱讀的閱讀者。

《童書中的神奇魔力》 

本 書作者帶領我們從孩子閱讀奇幻故事的閱讀反應中,去探索孩子的世界和孩子眼中的世界。她會引領我們發現孩子如何運用各種讀寫能力來理解所閱讀的故事,同時 又會如何從閱讀中萌發出多元讀寫能力。除了印刷讀寫能力以外,孩子還能運用其他的讀寫能力來探索閱讀的故事,而且也能用不同於大人的觀點來理解故事,這些 都是每一個關心兒童閱讀的人——包括兒童文學的創作者、繪圖者、評論者、編輯,到老師和父母,所不能不知道的,如此一來,我們才能確保我們所創作、繪圖、 評論、編輯、選擇和念誦的書籍真正符合孩子的需求。


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好書報報

看看孩子的樣子  vs  想想大人的樣子


最近聽到一句話「要心在事上,而不要事在心上」。若把這句話放在教養上來談,其實常常會看到的是,大人常常因為孩子的事有很多的煩惱,但這些煩惱不見得真的是因為孩子而起,而是因為大人自己而起。許多大人在擔心孩子之餘,卻不曾真正看見孩子的樣子。

在 《強納森和藍色的大船》一書中,爸爸媽媽覺得強納森長大了,於是就把他最要好的朋友──小熊弗雷德里克拿去換了一台烤麵包機,讓強納森感覺好失落。這其 實是孩子在日常生活當中最常遇到的狀況,因為大人往往會忽視孩子的「心情」,而以自己的想法去取代孩子的想法。比如說,我們可能會說:「這有什麼好難過 的?」「都這麼大了,還哭喔?」
  
在 東方社會裡,很多時候,大人自己都不太會處理自己的情緒,更遑論去把孩子的心情當一回事了。於是,在這個故事當中,好在強納森自己發揮了想像,展開了乘 著藍色大船的「尋熊」之旅,來安撫自己受傷的心靈。這是發生在作者菲立普•史戴身上的真實故事,他把自己小時候的貼身感受藉由故事和圖像描繪出來,藉此安 慰廣大的孩子。


強納森只好藉由想像力來滿足自己內心的失落


另 外一位韓國的創作者蘇西•李,則在她所創作的《動物園》一書,運用彩色和黑白對比的設計,來突顯孩子和大人的不同,以及大人即使帶著孩子一起出外遊玩, 很多時候也心沒在事上。創作者藉由這樣的對比,來告訴我們孩子是多麼的活在當下,以及從孩子的角度所看見的世界是多麼的彩色繽紛。但是,大人往往因為心不 在事上,因此就算和孩子一起去到動物園也常常心不在焉,完全無法像孩子那樣享受當下。

 動物園裡沒有動物?!動物都跑去哪裡了呢?

有大人的畫面都是黑白的

由孩子眼中看出去的世界是彩色的

其 實就像《小琳小琳,你長大要怎麼辦?》一書中的小琳一樣,孩子總有能力可以面對生活中很多的荊棘,大人因為自己的擔心,老是說「小琳小琳,你長大要怎麼 辦?」,反而可能限制孩子自己的發展,就像《富貓,窮貓》一書裡,兩相對比,窮貓面對生活的能力說不定比富貓還好,幸與不幸未必是截然的二分。與其說給予 孩子無微不至的照顧,倒不如信任他們有面對挑戰的能力,並協助他們擴展自己的視野。

 有著一頭捲髮的小琳

媽媽老是說,小琳小琳你長大要怎麼辦?~不要把大人的焦慮複製給孩子吧!

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「可持續性人傳人」的武漢肺炎
根據《紐約時報》報導,中國大陸將武漢──一座人口超過1100萬的城市──封鎖的舉措,是運用一種有幾百年歷史的公共衛生手段來防止傳染病的傳播。專家表示,此次封城規模之大令人震驚,這是史無前例的。

電影《她們》原著小說 《小婦人》重現大銀幕
《小婦人》在相互扶持的青春旅路上,瑪楚家四姊妹戰勝心中困頓,大步迎向自己的夢想!書中歌詠善良、勇敢、希望,透過瑪楚一家對愛與美德的身體力行,期許人與人的每次相遇都是最美好的瞬間。
 
 
 
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